Anfragen für Workshops oder Fachvorträge zu historisch-politischer Bildung in der Migrationsgesellschaft oder Anfragen zum Ausleihen der Ausstellung "Vergessene Biografien" bitte direkt an: info@vergessene-biografien.de

Das Theaterstück "Vergessene Biografien" wird nicht mehr aufgeführt.

Im 19. Jahrhundert noch von „Rassenkundlern“ und Antisemit_innen wie Housten Stewart Chamberlain, in ihrer rassistischen Logik als die „wahren Semiten“ bezeichnet, neuerdings im Zuge einer Willkommenskultur als Importeure eines "neuen Antisemitismus" betitelt: Angesichts der steigenden Zahl Geflüchteter aus arabischen Ländern in Deutschland wird die Befürchtung lauter, dass damit auch Antisemitismus aus arabischen Gesellschaften (re)importiert wird. Was ist dran an der Befürchtung? Auf welchen Resonanzboden von antisemitischen Vorurteilen und Einstellungen treffen diese wiederum hier in der hiesigen Gesellschaft? Und vor allem: was bedeuten diese neuen/alten Herausforderungen für die Bildungsarbeit?

Dazu gibt es viele unerzählte Beispiele aus der arabisch-deutschen Geschichte, die sich vielleicht auch erzählen lassen: Hassan Taufik wunderte sich um 1890 über die „Judenfeindschaft“ „christlicher Händler", Jussuff Abbo floh als Jude mit einem ägyptischen Pass 1935 nach England. Michel Baida gründete eine Plattenfirma in Berlin. Wer waren diese Personen? Und wann, wie, wo und in welchen Zusammenhängen wurden ihre Geschichte(n) erzählt – oder auch nicht?
Ein Werkstattgespräch mit der Historikerin Aischa Ahmed über die An-Wesen-Heiten arabischer Menschen innerhalb der deutschen Geschichte und Judith Rahner über Erfahrungen aus der Praxis der Jugendarbeit zu historisch-politischer Bildung mit vergessenen-biografien.de. Ein Abend über die Wichtigkeit Geschichte(n) vielschichtig, verwoben und dialogisch zu erzählen.

Der Praxisaustausch wird von der ju:an–Praxisstelle antisemitismus- und rassismuskritische Jugendarbeit der Amadeu Antonio Stiftung veranstaltet und richtet sich an Fachkräfte aus der Jugendarbeit, Multiplikator_innen, Interessierte aus Politik und Verwaltung. Wegen begrenzter Platzzahl wird um Anmeldung bis 26.11. gebeten.

Panel II: Geschichte autor/isieren – neue Realitäten erschaffen: Zur Arbeit mit marginalisierten Selbstzeugnissen und Biografien

Ausgehend von verschiedenen Projekten, in denen marginalisierte Lebensgeschichten eine zentrale Rolle spielen, wird das Begriffskonzept »Geschichte autor/isieren« diskutiert. Im Vordergrund stehen Fragen, die einerseits ungleichberechtigte Sprechpositionen kritisch in den Blick nehmen und andererseits das sichtbare Potential von Selbstzeugnissen und Biografien ausloten: Welche Funktionen erfüllen individuelle Lebensgeschichten innerhalb von Communities und innerhalb von dominanzgesellschaftlichen Kontexten? Wer erzählt wessen Geschichte warum und wie? Inwieweit können Lebensgeschichten neue Realitäten erschaffen? Von besonderem Interesse sind mögliche Fallstricke, die – je nach Sprechposition – in der Arbeit mit marginalisierten Selbstzeugnissen und Biografien zutage treten, sowie verschiedene Spannungsfelder, die zwischen kollektiver Wertschätzung und dominanzgesellschaftlicher Aneignung pendeln.

Kooperationspartner:

• Solidaritätsdienst-international e.V.
• August Bebel Institut
• Stiftung Jüdisches Museum Berlin
• Berlin Postkolonial e.V.

Input & Workshop: "Erinnerungspolitik(en) und historisch-politische Bildungsarbeit in der Migrationsgesellschaft" (von und mit Judith Rahner)

Was ist ›die deutsche Vergangenheit‹ und wie wird sie überliefert? Wen schließt diese Überlieferung ein, wen schließt sie aus, und an wen ist sie gerichtet? In Gedenkstätten, auf Denkmälern oder Stolpersteinen, in Geschichtswerkstätten, in der Wissenschaft oder in Schulbüchern sind historische Lebenswege von Migrant*innen unerwähnt. Bisher fehlt die Erweiterung der Geschichte um unerzählte, verborgene, unsichtbar gemachte Geschichten. Dabei stellen sie ein wesentliches Bindeglied zwischen ›Migrationsgesellschaft‹ und ›Erinnerungskultur‹ dar und sind für eine diversitätsbewusste Bildungsarbeit in einer pluralen Migrationsgesellschaft zentral. Anhand von Praxisbeispielen aus der historisch-politischen Bildungsarbeit, in welchem die Lebensgeschichten von Migrant*innen und Schwarzen Menschen aus der Zeit des Nationalsozialismus aufgearbeitet wurden, soll aufgezeigt werden, wie heterogene Lebensgeschichten aufgrund ihrer Mehrfachzugehörigkeiten wichtige Bezugs- und Sensibilisierungspunkte bieten. Auch um Antisemitismus und Rassismus in der Vergangenheit thematisieren und mit der Gegenwart verknüpfen zu können.

Zur Dokumentation der Veranstaltung: http://erinnern.hypotheses.org/656

für Schüler und Schülerinnen der Ruth-Cohn-Schule - OSZ Sozialwesen am Dienstag, 15. Januar 2013 um 11 Uhr

Aischa Ahmed, Geschichts- und Kulturwissenschaftlerin, berichtet von dem Jugendkulturprojekt “Vergessene Biografien”, in dem Berliner Jugendliche die Verfolgungsgeschichten türkischer Jüd/innen, Schwarzer und arabischer Menschen szenisch aufbereiten.

Die Veranstaltung findet in Kooperation mit Afrikanisches Viertel e.V., Berlin Postkolonial e.V., Gangway e.V. und Haus der Jugend / Stiftung SPI statt.

http://www.charlottenburg-nord.de/ 

Fotos (c) Pliwischkies

Kurzes Video der bpb über das Projekt "Vergessene Biografien" 

In Zusammenarbeit mit engagierten Schülern und Schülerinnen 

der Bertolt-Brecht-Oberschule in Berlin-Spandau.

In Zusammenarbeit mit Zwangarbeit erinnern e.V. und engagierten Schülern und Schülerinnen der Bertolt-Brecht-Oberschule in Berlin-Spandau.

Aufführungsort:

Knobelsdorff Schule / Oberstufenzentrum Bautechnik
Nonnendammallee 140 - 143; 13599 Berlin

weitere Infos unter: http://www.zwangsarbeit-erinnern.de/

Evangelische Schule Neuruppin // Regattastr. 9 // 16816 Neuruppin

Friedrichshafen am Bodensee/ Süddeutschland

Zeisigweg 1
D - 88045 Friedrichshafen